Οι μαθητές/τριες του τμήματος Α1 του 1ου ΕΠΑΛ Αγίας Παρασκευής συμμετείχαν στο μάθημα «Αρχές Προγραμματισμού» της Β’ τάξης του τομέα Πληροφορικής, το οποίο διδάσκεται στο εργαστήριο Πληροφορικής, την Τετάρτη 21/12/22.
Διδάχθηκαν, από την καθηγήτριά τους μαθηματικό-πληροφορικό κα Μαντά Σ., τις γεωμετρικές έννοιες για την κατασκευή κανονικών πολυγώνων, όπως το ισόπλευρο τρίγωνο, το τετράγωνο, το εξάγωνο και το οκτάγωνο.
Κάθε μαθητής/τρια του τμήματος Α1 κάθισε σ’ έναν υπολογιστή του εργαστηρίου, δίπλα σε μαθητή/τρια του τμήματος Βπ, οποίος αποτέλεσε και τον μέντορά του.
Χρησιμοποιώντας τη σχεδιαστική βιβλιοθήκη Turtle της γλώσσας προγραμματισμού Python, οι μαθητές έγραψαν κώδικα ώστε, με κατάλληλες εντολές, να δίνουν οδηγίες στην ψηφιακή χελώνα να προχωράει και να σχεδιάζει, να στρίβει και να αλλάζει χρώματα. Ο στόχος ήταν να σχεδιάσουν ένα γεωμετρικό λουλούδι από πολλά κανονικά πολύγωνα.
Οι μαθητές συνεργάστηκαν εξαιρετικά σε όλη τη διάρκεια του μαθήματος, όπως παρατήρησαν οι εκπαιδευτικοί κα Παπαγεωργοπούλου Γ., φιλόλογός τους, η οποία πρότεινε και τη συνδιδασκαλία, καθώς και η κα Σφυρή Κ. καθηγήτρια πληροφορικής.
Τα παιδιά ήταν ευχαριστημένα και δήλωσαν πως θα επιθυμούσαν να συμμετάσχουν και πάλι σε τέτοιου είδους συνδιδασκαλίες με άλλα τμήματα.
Η καινοτόμος διδασκαλία αφ’ ενός αξιοποίησε τις Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στη διδασκαλία του διδακτικού αντικειμένου της Γεωμετρίας και αφ’ ετέρου εμπεριείχε διαδικασίες συνοικοδόμησης της γνώσης, αφού συνεργάστηκαν οι εμπειρότεροι μαθητές της Β’ τάξης, που ανέλαβαν τον ρόλο του διευκολυντή, εκπαιδεύοντας τους πιο άπειρους της Α’ τάξης, με προφανή οφέλη και για τις δύο ομάδες. Ο ρόλος των εκπαιδευτικών-παρατηρητών ήταν να φροντίσουν ώστε οι αλληλεπιδράσεις των μαθητών διαφορετικών τάξεων να εμπεριέχουνισότιμη συμμετοχή, να δημιουργηθούν δηλαδή συνθήκες εποικοδομητικού διαλόγου ανάμεσα στα «παιδιά-μαθητές» και στα «παιδιά-εκπαιδευτές».
Παράλληλα, με τη συνεργασία εκπαιδευτικών διαφόρων ειδικοτήτων προωθείται η διεπιστημονικότητα και εμπλουτίζεται η διδασκαλία.
Η δράση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του σχεδίου «Από τον μαυροπίνακα στην εφαρμογή καινοτόμων πρακτικών» του Άξονα 1: Διδασκαλία, Μάθηση και Αξιολόγηση της σχολικής μονάδας, με στόχο την ανάπτυξη καινοτόμων πρακτικών διδασκαλίας.
